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一、基地人才培养目标与思路
基地人才培养目标：培养物理学及相关交叉学科基础研究和教学的高质量、高素质、高层次的人才。学生应掌握坚实的数理基础和专业基础知识、熟练的实验技能，了解学科前沿，富有创新精神和动手能力；具备求真务实的科学品质，善于合作、乐于奉献的团队精神；较强的获取知识、综合运用知识和自我提高，初步具备独立从事科学研究的能力。
人才培养思路：坚持围绕人才培养这一中心环节，在继续加强基础的同时，突出创新，体现特色；树立精英教育意识，进一步探索创新型高质量人才培养的有效途径。
二、人才培养方案
不断完善基地人才培养方案，在“加强基础、备足后劲、拓宽知识面”和注重全面素质培养的同时，突出创新能力的培养，进一步提高人才培养质量。
1 加强思想政治素质培养，以“德”育才
结合政治理论教学，发挥教师育人功能、引导学生“先学做人，再做学问”，利用校园文化载体功能，培养学生正确的人生观、价值观、强烈的社会责任感、求真务实的科学品质。
2.完善课程体系，强化专业素质培养
坚持“素质教育与专业教育相结合，课堂教学与实践教学相结合，共性提高与个性发展相结合”的原则，加强核心课程建设，注重课程间衔接；更新方向课程内容，融入现代科技最新发展，突出专业素质和创新能力培养；拓宽选修课，有利于宽口径培养和学生个性发展。
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构建研究型实验教学模式，提高综合应用能力
按照“拓宽内容、注重层次、突出创新、衔接前沿”的思路，拓宽普通物理实验教学选题范围，增加综合设计型实验，注重“三个层次”之间的有机联系，达到“巩固基础技能、突出综合应用、引导研究创新”的目的。
4 强化科研训练，培养科研素质
有计划、分阶段地对学生进行不同层次的科研训练。
培养学生从事科学研究的能力。
三、学生科研训练及科学研究对人才培养的作用
1、循序渐进对学生进行科研训练
按照“激发欲望，培养意识，实际训练，初具能力”的思路，有步骤、系统地对学生进行科研训练。
“思创小组”的队伍不断扩大、“基地创新基金”项目的增多、普遍参加科学研究活动
全国大学生数学建模竞赛中获奖36项;
陕西省第四届“挑战杯”大学生课外科技竞赛中获奖5项;在第一届西北大学大学生课外科技竞赛中获奖9项;
2、科学研究对人才培养发挥作用
科研项目 85 项，其中国家级23项：
国家自然科学基金重大研究计划项目2项
国防科技预研任务协作项目2 项;
973计划子项目 1 项;
863计划协作项目 1 项; 国家“攀登计划”预选项目子课题2项;国家自然科学基金项目14项
中;发表科研论文500多篇，其中SCI收录130多篇.
科技进步奖7项，其中省部级4项:4项科研技术成果由陕西省科学技术厅组织鉴定，鉴定结果：“处于国内领先、国际先进水平”。
科学研究对人才培养的作用：科研为人才培养创造了更好的硬件环境;科研为人才培养创造了更好的软件环境;科研成果充实了教学内容.
四、人才培养特色
1、数理基础扎实，物理专业基础厚实，知识面宽，适应能力强，掌握一定的物理前沿和交叉领域知识。
2、实行了有效的创新能力培养和较为系统、规范的科学研究训练，初步具有科研人员的素养、较强的创新能力和创新意识。
3、学风严谨，吃苦耐劳，综合素质高，具有良好的团队合作精神。很多人扎根西部。
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